坚持就业为导向，加快大学生职业素养教育

坚持就业为导向，加快大学生职业素养教育

——6月23日全国各省就业规划指导服务课题线上培训交流会议陈锋司长主题分享发言。

中国教育产业协同创新服务平台全国各省就业规划指导服务课题线上培训交流会议于2024年6月23日上午，以腾讯视频会议的形式在线上成功召开。

本次会议旨在提高我国社会行业人才就业的专业化和标准化，推进平台各省/市代表单位就业规划指导服务工作的规范化和常态化，为全国高校应往届毕业生提供专业培训指导，助力各省/市代表单位就业规划指导服务工作。进而更好地服务我们学员实习、上岗、完成就业的工作需要，提高工作质量与效率。据悉本次会议共有来自各位省代表以及市代表，本省就业规划指导服务运营办公室全体成员；各位省代表以及市代表举荐的地方企业代表、高校师生代表、求职学员代表；全国各省地区人力资源公司、职业教育从业者、培训机构代表，近五百名人员参与线上培训交流会议。

在本次线上培训交流会上，原教育部发展规划司副司长，教育部学校规划建设发展中心主任，中国职业技术教育学会常务副会长，中国教育产业协同创新服务平台特聘顾问陈锋司长；原国家劳动保障部职业技能鉴定中心职业标准总监，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心研究员，中国教育产业协同创新服务平台特聘顾问李怀康研究员；鲁库科技人才发展研究院副院长，北京中师国学文化产业院（中国教育产业协同创新服务平台）董事长助理，世界经济发展科学院联合创始人，平台代表周灿松副院长分别作了主题分享发言。

下面让我们一起回顾陈司长在会议上关于“坚持以就业为导向，加快大学生职业素养教育”的主题分享发言。

大家上午好！非常高兴，今天上午给大家作这个交流。现在的北京已经进入到酷暑。这个季节既是我们的升学季，也是我们的就业季。高考的成绩、录取分数，这些都是现在很多人非常关心的话题。我们每个青少年的成长，都要经历这么一个过程。从幼儿园、小学、初中、然后参加中考，参加高考，进入大学完成学业，再进入到就业这个环节。就业从某种意义上讲是青年学生一个非常关键的起点，对他们来说应该非常重要。

就业对于国家，对于我们每个家庭都是非常重要且关键的一个事情。所以今天，我们从教育、就业，从不同的角度与大家重点交流，然后怎么帮助高校毕业生实现就业。

第一个问题，就业是国家大事。高校毕业生就业既是国家的大事，也是我们每个家庭的大事，我相信大家都非常清楚。首先我们国家高度重视高校毕业生就业工作！应该说从进入到21世纪以后，随着我们高等教育普及，在2000年之前我们高中毕业生，进入到高等教育比例是很低的。进入2000年以后，伴随高等教育进入到迅速的扩招阶段，这个过程使我们在短短的20年时间里，跨越了高等教育大众化，跨越高等教育普及化。可在这个过程中，高校毕业生就业工作压力也变得越来越大。国家对教育工作，就业工作都非常重视，政策上更是对高等学校毕业生高度重视。

第二个问题，对于每个青年来讲，应该说职业选择才是每个学生真正意义上的人生起点。我们每个孩子从上幼儿园开始，都要经历一个非常漫长的十几年教育的一个过程。这个过程非常重要，我们的家庭也非常重视。中考你考得怎么样？高考你考得怎么样？你上的是一个什么样的学校？但是从某种意义上讲，我们这一段的经历其实都是为后面职业生涯的启动和开辟做准备。真正意义上的人生起点应该是职业起点。这个起点价值，对于未来，对于家庭会不会幸福将是非常重要的事情。所以这一次选择，甚至在一定意义上讲，他比其他选择更加重要！这是对于我们每一个家庭，对于我们每个孩子来讲。

我们这样一个国家，有这样的国家大事，发动政府的力量，发动社会共同做好毕业生就业工作，充分体现出了社会主义制度的优越性。这种优越性在协同作用中也更好体现出来了。今天我们大家一起，共同做毕业生就业工作。这是一件非常有价值，有意义，非常光荣的事情。我觉得大众应该抱有一个使命感，来投入到这样的工作中去，这是我今天讲的第一个意思。

第二个意思我们现在要做好这个工作，我们就必须分析当前就业供给面和需求面的情况。我们今天的世界处在一个百年未有的大变局下，这个大变局的过程，它也会深刻地影响到我们高校毕业生就业。我相信这段时间大家都非常关心国际国内的一些新闻热点。

俄罗斯跟乌克兰的冲突，中东的冲突，刚刚发生的中国与菲律宾的问题。这些问题看似在给我们呈现一个新的世界，但实际上反映的是全球格局的变化。而全球格局的变化是由什么来驱动的？核心驱动就是整个经济格局影响和面对技术革命要迎接的挑战，中国的崛起影响了整个世界的格局。中国的崛起首先是经济上的崛起，是科技上的崛起。这个历史过程，我们很多都是亲身经历的。那对于这部分来讲，我们从两个方面来分析。第一个方面就是从需求的角度来讲，站在需求的角度来分析，我们可以从三个方面来讲。

第一个方面。我们经济进入到了一个新的周期。经济新周期，从2012年提出新挑战到现在，可以说我们是处在一个比较高的经济平台。新的发展表现在，经济增长速度会回落到相对较高，但是又比过去高速生产又比较低的这么一个位置上。我们如今大概就是5%左右的增幅。第二个方面经济结构调整。这两个方面都会对对我们的就业，特别是高校毕业生就业产生非常大的影响。根据整个经济发展和就业增长这个情况来判断，GDP大概每增长一个百分点，会新增100多万人就业。当然现在我们经济增长速度降下来了。降下来，就会对我们整个就业的增量有一个非常大的影响。第二个就是我们整个经济结构的产业调整。经济结构的调整和产业结构的调整，就会带来新的就业结构。这个结构调整的速度，从我们最近20年来看，应该说是非常快的。如果说我们现在站在2024年台阶上，我们去回望2000年的时候，我们会觉得恍若梦中。什么叫做恍若梦中，就是你这个变化的速度实在太快了。在任何其他国家发展的历史上，如此大规模的变化，我们在世界上任何其他地方去看都是没有的。甚至我们可以说我们是唯一一个在这么短的时间段内，实现产业结构深刻变革的，这个是我们经济新周期的特点。经济新周期的特点，它一定会带来新增就业。经济结构的调整，一定会对高校就业和就业结构带来深刻的影响。这是我们今天讲到新周期的特点。这个新周期，再加上整个全球环境，包括国际环境的变化，也会在经济上带来一些新的贡献。

从2001年我们国家加入世界贸易之后，我们呈现的一个特点，就是我们整个对外贸易发展国际化。对外贸易的发展过程和国际化发展的过程，一定会带来大量的人才。这个贸易发展主要是指与发达国家。最近一段时间，随着中国的崛起，美国和西方跟中国的经济关系发生了非常大的变化。我们在结构上，有非常大的调整，更多的跟一带一路的国家交往加深，同一带一路国家的贸易就产生了更深入的合作。同样我们后面面临的竞争或者说变化可能会更大。现在我们全球的政治形势，军事形势全都非常紧张。这样会对全球的经济形势带来很大的影响。它会对未来全球经济格局的变化，产业格局变化产生深刻地影响。很有可能会形成以中国为首的一套产业发展体系和以美国为首的一套发展体系。这个并不是说我们将来会走向一个封闭式的经济发展模式。我们还会是开放式经济发展模式，但是开放的对象，开放的领域，开放的深度可能在不同的区域会有一些不同。这个是我们现在经济新周期的一些主要策略。

我们的社会还处在社会建设中，包括我们的文化，包括我们的教育，包括我们的社会保障，包括我们基层的治理，包括国防和军事。从这些来讲，现在还处在一个完善期。这是我们社会发展的一个特点。我们经济发展最终目的，是要建设一个更加美好的社会。在这个过程中间也会遇到一些新的挑战。机遇与挑战这两方面是并存。这个并存的过程中间就需要我们不断的去完善社会的建设，社会服务业。社会的建设一定会带来社会服务业，带来社会治理的加强。这一次中央成立的中央社会部，其实就是加强社会治理，加强社会建设，非常显著的需求。对社会建设和基层治理，它就一定会带来对劳动者，对人才的迫切的需要。

再比如说我们在社会建设中间，我们已经进入到一个快速老龄化的社会。我们今天社会从人口结构上来讲，有一个非常显著的特点就是快速老龄化和快速少子化。每一个国家发展到一定阶段，他就一定会进入到老龄化和少子化的阶段。这大概是所有社会都会存在的一个发展的规律。因为你发展了以后人的寿命就会延长。你发展了以后，相对来讲总的生育率就会下降。这基本上是一个国家没发展到未发展阶段都有的现象。中国社会有一个特殊性，我们是快速发展的社会。我们刚才讲我们改革开放40年，国家实现了巨大的变化。你变化的快就意味着什么？意味着老龄化的速度会加快，少子化的速度也会加快。老龄化是我们未来一个非常大的挑战。这个挑战是需要我们从各个方面配合去解决他。从教育的角度，从健康的角度，从服务的角度，从治理的角度，去适应老龄化社会的变化。在老龄化社会变化的过程，就会带来巨大对于新的人才，新的技术的需求。所以社会建设，成为我们今天整个经济社会发展非常重要的主题。

我们在80、90年代，我们讲经济社会化发展这个词，文件里面都会用到经济社会化。但那个时候主要讲的是经济化。21世纪早期讲经济发展讲的经济社会发展，主要讲的也是经济。到了今天这个社会环境下，我们讲经济社会发展，社会发展社会建设任务责任的重要性日益凸显出来。所以这也可以说是我们进入到新的发展阶段的一个非常显著的特点。劳动力的结构也会在这个方面体现出来。我们社会发展，社会建设，社会治理，会占用大量的劳动力或者说在这成为就业的一个主要的动作。

第三个技术革命。技术革命的核心是什么？核心是信息技术。这种信息技术的革命，我们在90年代，在2000年后面的一段时间里面，我们一直在讲，信息技术对于整个产业技术进步对于整个社会发展具有多么重要的意义和作用。事实上这种意义和作用在我们整个产业发展里面，在我们政府的管理理念，以及在我们每一个人的生活中间都已经充分地体现出来。今天我们站在人工智能发展的台阶上，再回头去看的时候我们就会发现，当时我们对于信息技术的重要性的判断还不足。在2023年到2024年，人工智能和人形机器人技术取得巨大，长足的进步和发展。我们现在可以说，2024年现在被大家叫做人形机器人，我相信关心科技的这些同志们都能经常去看到人形机器人发展的一些成果。现在整个人形机器人在科技界，产业界，人工智能和人形机器人类科技的产业活动是非常的多。我们它为元点，那么为什么叫做元点，为什么叫做人形机器人？我们知道对人形机器人来讲，核心就是三个东西。第一个东西就是人脑，人工智能技术的发展。人工智能技术发展恰恰是从各种各样大模型的开发开始，且已经迈过了一个非常重要的时期。你现在用一些人工智能工具的时候，我们会觉得他还是很次。其实关键在于你怎么用，用好了对我们工作的生活有非常大的帮助。最重要的是，它现在虽然很粗糙，但他已经迈过了一个关键。

第二个就是这个身体的发展。作为机器人一个身体的技术，大的突破现在已经完成，一些重大难关已经解决。这些重大难关的解决，比如人形机器如何直立行走，这就是一个非常重大的问题。我们学中学历史的时候，历史书就告诉我们说，从猿到人最重要的一关是什么？那一关就是直立行走。对人形机器人来讲也是一样的。当我们解决直立行走的问题，就意味着人形机器人能够和人一样灵长，甚至能够比人更加灵长。

第三个就是小脑，即整个系统控制。这个话题展开来讲，人工智能和人形机器的发展，对我们今天的社会来讲，可以说是人类历史以来一次非常深刻的变革。我们由原来一个人与人的社会，逐步演变成一个人和机器人的社会。这个发展趋势意味着什么？意味着他可能对于我们整个产业结构发生掀起一场巨大的革命。每一个产业都面临深刻的变化。当然它意味着对我们的就业结构也会发生非常深刻的变化。我们经常讲，如果我们展望，未来20年我们今天90%的岗位都会消失。但是这并不是说社会上只剩下10%的打工，而是因为人力机器和人工智能产业的发展也会增加很多新的岗位，增加很多人今天可能想象不到的岗位。

当然对我们的教育来讲，学校也要发生一个深刻的变化。我们学科专业的设置如何适应这样一个人形机器人，人工智能在发展所带来的知识结构，需求结构变化。我们的人才培养模式，教学方式也会带来非常深刻的变化。这个题目我们可以做一个非常大的一个课题来讲。这个课题也不是一个小时能够讲完。只能说这是我们每个人都关心的一个问题。一旦我们跨过门槛，一旦我们完成从零到一，那么后面就是进化。大脑的进化，小脑进化，身体的进化，这个速度将会非常快！

对于我们来讲新的技术不光是人工智能，不光是人形机器，还有比如说新能源技术的发展、生物科技，生物技术的一些方面，包括我们最近大家比较关注的无人机技术的发展。在俄乌战争里面我们看到无人机，在中国来讲，成本可能就是一万块钱的东西。在其他方面，他对于我们可能价值几千万。同样它也意味着无人机会对我们的军事领域、国防领域，对我们生产生活和文化都会产生影响。无人机已经是一个广义的概念，从天上飞的，地上走的，海里爬的都可以使用。无人机很大，无人机也可以很小。今天我们不具体讲这个内容，这个是对全世界的一个深刻的影响，也是我们今天中美竞争的核心要素。核心就是科技竞争，科技竞争中间的核心是人力和人形机器及智能的竞争，最终是决定我们谁在这个世界上占主导地位。这是我们讲需求面的变化。

供给面我们也在发生一个非常大的一个变化。

首先，我们从规模上来讲现在是高校毕业生的高峰期。现在大概每年要毕业1100万这个高校毕业，这是一个非常大的量。每年的毕业人数相当于一个澳大利亚这样的国家，所以就业的压力是非常的大。我前面讲，我们在2000年以后，我们高等教育从精英化走向大众化，然后再走向普及化。现在是在普及化深度发展阶段。普及化深度发展到了一定阶段，再过几年，我们高中毕业生的人数就会少于高等学校的招生人数。大家可以看到。我们去年才出生八百万，我们现在整个高校招生是一千一百万。当然这个时间点的到来还需要一个时间，但实际上来讲部分地区，已经非常明显地感受到这个变化。

高等教育规模压力大，高校毕业就业压力大，应该是最近十年。对国家来讲也好，对于我们家庭来讲也好，咬紧牙关共同度过这个难关。尤其在这个困难比较大的时期，做好我们今天这个工作非常有意义。

第二个是我们高等教育的结构也处在一个调整期。从规律的角度上来讲，高等教育的结构调整是要慢于经济结构和产业结构的调整，这是很正常的一件事情。因为第一个我们从市场角度逐步的反馈到我们的教育层面，它是需要一个时间的。比如说我们现在虽然可以判断人工智能和机器人的产业发展。他会革命性和颠覆性的影响到我们的整个社会结构，产业结构。可实际上从这样一个判断变成一个具体的市场化的需求，再传导到我们整个人才培养体系，传导到高校里面是需要一段时间。第二个就是我们整个结构的调整是需要条件的。比如说我现在虽然是个书记，我是一个校长，我已经认识到了人工智能机器人这个产业到2024年以后，2025年、2026年将呈现跨界发展的趋势。我也想去建设这样一个学院，建设这样一个专业。但我是有条件的，我得有实验设备，我得有师资，我得有课程，我得有教材。在我们中国办一个新的专业，我还得去完成审批。他不是说我今天想办就能办的。这个又是一个周期性的影响。第三个就是从我们高等学校的体制来讲。我们推动高等教育学科结构变革，主要不是市场。因为我们高等教育经费主要不来源于市场，我们来源于政府，来源于学费。如果是公办高校主要来自于政府。这就使得我们的高等学校缺乏主动去加快推动学科专业机构和人才培养机构调整的动力。这就形成了一个非常大的冲突。这个冲突是什么？就是我们刚才讲到的新周期，讲到的技术革命。社会建设发展变化的速度是很快的，但是我们高等学校结构调整不是相对的。这是我们过去十几年，从2014年要搞产教融合到现在今年已经是整整十年。产教融合正式提出来是在2014年的6月份，这个在正式提出之前也准备了好几年的时间，进行了大量的调研。那现在十年，为什么要去推这个事情？怎样才能够将他们很好地咬合起来。或者说中间再有一个词能够很好地驱动整个结构调整。实际上这个事情是重大的体制机制的调整。应该说像这样一种结构性的矛盾，结构性的冲突，应该说体现在我们整个产业链发展和人才链、教育链发展的核心内容。这个从我们供给角度来讲，也存在一个结构上的问题。从技术上的角度来讲，我们看出这也正处在一个适应期。比如说我刚才讲到的人工智能发展，人形机器人的发展，这个技术前沿的东西怎么转化为，特别是在我们普通高校里面，怎么把它转化成课程、转化成教材、转换成师资的资源，这需要一个过程。以我们现在所站的角度来做判断，高校毕业生就业很有可能还是一个长期要做的工作。我们要把就业服务当成一个长期的事业，因为我们就业困难会长期存在。这是我们讲的第二个内容，当前教育的高校毕业就业的供给面和需求面。

第三个问题说一下解决高校就业问题的一些主要的思路。我们主要是从四个方面同时去推动。

第一个就是要加快调整人才培养技能、学科和专业技能，深入以能力为导向的人才培养模式。这个事情我前面讲到，从体制机制的角度来讲，它天然存在一个齿轮转速不一致的情况。产业端、社会端和技术端的变革要迅速地传导到教育端来讲，它本质上是存在一定的难度的。但是对于不同的学校来讲，我们国家政策方向性的东西是非常明确的。我们看市面的材料，每年都出文件，每年都有这个政策支持。可他毕竟是一个大的一个体制性机制性的转变。因此很难一下将整个大体制大机制都构建好。那在这样一种体制绑定下学校的主动性体现在学校就需要抓住产业结构调整和技术变革机遇。我们高等学校经过那么多研发，它已经形成了一个次序，这个次序一层层如985、211、重点、本科、专科，整个一层层地排列。在正常的情况下，打破这个次序结构其实是非常困难的。

那在什么样的情况下，可以去打破这种制度结构？第一个要有政策支持。那我觉得现在来说，现在我们从政策上越来越淡化这些固定的成因。第二个要有机遇。那机遇是什么，机遇就是结构性调整，产业结构的调整，还有一个机遇是什么？它是技术革命。现在到了以人工智能和人形机器人为引导的全域性的全系统的技术革命。这个革命的机会你抓住了，那你就能够实现后来居上。我们刚才讲全球格局变化。那我们在百年大变局之下，随着中国的崛起，我们也要想想我们这个学校怎么去主动抓住机遇实现崛起。对于一个学校，今天这一任校长，这一任书记就要为这个学校立项。否则的话，你还难打破已有的阶梯位置。第二个就是就是要进一步改革人事制度，推动平等、开放、融通的社会职业工作。社会人事制度改革是一个任重道远的事情。第三个就是加强就业服务生态系统的建设，沟通供给和需求信息，努力解决就业结构性。第四个要推动家庭去变革就业观念，增强职业认知和就业能力的建设。

第四个就是我们再详细展开一下，这个经济周期对就业问题的一个影响。影响最重要的体现在就业的需求，这个更多地体现在基层，体现在农村，体现在服务性和灵活性上面。从全球角度来讲，体现在一带一路；从技术结构来讲，体现新兴技术。我们实际上来说，就业需求和供给间核心还是在结构性。因为整体上来讲我们是处在劳动力总量在减少，这么一个大的时代背景下。具体来讲就是四个方面。

第一个方面就是高速发展的城镇化周期经济已经结束。因此在社会层面相对高端的就业岗位、机会和创业机会减少。这个核心是高速发展的城镇化周期经济已经结束。今年就业人口集体成为区域发展核心要素。高速城镇化已经结束了，高速城镇化结束就意味着什么？意味着没有那么多高端的就业岗位，也没有那么多就业的机会。因为整个体制体系的高速的膨胀期已经结束。

第二个就刚才讲到了社会建设和我们产业结构的调整会大量的岗位需求，例如服务性的岗位，包括社区服务、老龄服务、健康服务、旅游服务、包括生产服务。我们国家在整个产业结构发展和生产业发展，如果我们把这两个方向加起来，我们认为的传统上的服务业，再加上生产服务业，它在未来整个就业体系中间，它的比重要占到80%。也就是未来80%的就业人群都在我们广义的服务业里。这些广义的服务空间基本上都是在基层，在农村。

第三个就是新的全球格局下，一带一路走出去战略仍然会带来新的就业需求。这个岗位未来有很大的可能是在东南亚，可能是在中亚，可能是在中国，甚至可能是在更为广阔的非洲地区。原来我们大量的都是通过新企业带出去就业，或者自己跑出去灵活就业，将来可能会实现一个系统性的解决。

第四个技术变革带来很多岗位的劳动力短缺，并且这个短缺会是非常明显的。

第五个青年就业与区域发展。就业现在已经成为这个区域发展的一个核心指标。为什么会成为一个核心指标？因为在过去的时候，我们新增劳动力的数量不断的增加，整个劳动力的规模在不断的扩大。人口向各种类型的城镇发展。现在我们可以看到什么。在总的劳动力总量逐步减少的情况下，人口增速基本上可以看成是区域发展的核心指标。我们现在去看遇到产业，搞投资，那你第一个核心指标就看这三年这个区域是不是还是人口流入区域。如果是人口流入区域，说明这个区域发展前景很好。如果不是，要重新考虑。要考虑人口增速从哪来，人口质量从哪来？从现在来讲主要还是高校毕生。所以高校毕业生往哪儿流，哪儿流进的多，就意味着这个地方，它的区域经济的发展就更加景气，就更加具有活力，就更加具有规模。在这样一个周期下面我们看到区域发展马太效应日益明显。也就是说根据区域发展的差距，尤其是对于一些中等发展的区域来讲，一些落后发展区域来讲，怎么去吸引青年就业这个压力是越来越大。只有促进区域高质量发展，第一个抓住技术创新机遇，第二个充分发掘本区域的优势资源。例如淄博烧烤搞起来形成一个热点，那就大力去加快新型服务发展。第三个是采取有益政策，促进优势产业发展。现在很多地方过来找我，聊招商引资。我在讲招商引资说过，第一你的这个策略一定要变化。第二，你产业方案一定是产学研一体化。这两条你缺了哪一条都不行。这个对我们搞地方区域经济的领导，地方政府领导同志的领导水平，对我们经济部门的规划水平和我们招商引资部门的能力，提出了一个全新的要求。所以现在全国各地各个地方跑招商引资的很热，真正有效果的很少。大家还是不能很好地去吸引这些企业。那我们现在搭建这个平台，我们就要经常性的去宣传这些东西。你怎么搞优势产业，怎么做产学研一体，两个都不能缺。一个是你这个地方没有优势，那你做不起来。当你这个地方有了优势，你要做的就是产业一体化的发展。第四个创造好的营商环境。营商环境的重点应当转向让企业人才和劳动力，能够引得进有发展。我们要做的事情就是以青年就业为导向的服务区域高层发展，去宣传人力资源是第一次。你现在做的经济发展战略，你现在做的产业发展战略，你现在做的科技创新的政策，你现在要做招商引资，你的注意力，你的集中点必须是人力资源优先，以产业一体化为核心来谋划你这个区域发展。如果不是这样的话，对于中等和落后地区来讲，你很难在这一轮的经济周期和这一轮的产业变革中间获得一个新的发展机会。

第六个就业理念，就是在过程中间需求端发生了深刻的变革，那从供给端来讲第一个就是就业理念改变。就业理念改变第一条，从基层岗位开始。从基层岗位开始是未来大多数情况下就业定律。因为我们现在很多对于就业的期待是不切实际的。城镇化的周期下，一定会保持整个就业需求下沉到基层，下沉到服务性岗位，下沉到新的技术领域。在人类社会发展的长河中间，我们80年代、90年代、包括2000年，我们这个新世纪的前面十年时间，大量的高校毕业生直接进入到相对高端的岗位，是一个社会发展的例外，是一个特殊发展时期的特殊形式。第二个就是要让我们青年学生要很好地去认识付出和收益的关系。我们现在高校毕业生进入了社会职场以后，会有一个误解，比如说会认为现在付出阶段结束。我们过去教育阶段只是为职业发展创造了一个好的起点。那究竟我们在工作中付出多少，你能获得超额的收益。你比如在100个人中间，你是最优秀的十个人。那意味着你做出了更多的努力，而你这个更多的努力的付出，最后获得超额回报。这个是需要我们在高校毕业生，进入职场里头需要去建立的一个理念。你比别人多付出10%或者比别人多付出100%，你获得的收益可能是别人200%。第三个要坚持以能力发展为核心。学历和能力并不完全正相关。其实最核心的问题是整个教育体系，也要从重学历偏转向以人的能力为核心的建设。这样我们才能跟整个人的终身发展和成长有一个有机的结合。至少在我们高校毕业生就业进入职场以后，你要认识到你后面的发展要以能力发展为核心去提升自己。第四个要规划好自己的发展路线。现在这个环境下最重要的一条是什么？避免技术替代，掌握技术性。未来20年，我们会加速成为一个剧烈的技术革命周期，深刻改变整个社会变革。那具体到我们，就业选择的时候，我们应该要避免这样你看现在很红火，过两天就没有了的工作岗位。避免这最好的办法是要掌握技术性，现在尤其是学习掌握人工智能，用好人工智能工具。第五个就坚持终身学习。第六个就是我们要维护一个健康快乐的生活的态度。今天为什么给你们讲这一条，这一条看起来好像跟就业理念没有什么关系其实不然。我们现在抑郁症已经成为社会的重大问题。青少年学生抑郁症的比例很高。一个孩子抑郁症牵连整个家庭。我们今天的社会面临一个悖论，一方面是我们整个社会的物质生活和精神生活大大的丰富。换句话说，我们基本上已经可以做到了衣食无忧。那你还忧什么？但是另一方面，我们恰恰忧的成本就大到这个社会压力。对很多人来讲，心理压力和精神压力增大就是导致抑郁症的元凶。这个里面是有一些深刻的社会经历，但是最重要的是个人的职业发展。你维护好健康的生活态度。

好的工作者应当具备基本的素养。这个我专门讲的就是要有一个良好的情商和积极的心理。还有一个对今天青少年来讲，必须要说的自我投资消费。进入到职场以后，我们开始工作，有了工作报酬。对个人来讲，你要很好去安排投资和消费。你可以做投资，我这里说的是自我投资，投资自己。社会发展到今天以后，可能我们将来对大多数社会工作者来讲，可以不用去发愁房子这些物质消费的问题，当然这些都是在以后。随着世界逐步发展，类似于房子这样对整个社会资源消耗都将不在需要。钱怎么来安排？你的收入怎么安排？你投资的时候就一定要学会要把一部分收入用来投资自己。这对整个个人能力提升非常重要。

最后一个高校毕生就业生态服务体系建设。这是一个促进就业促进能力和职业发展的系统平台。这个平台要能够逐步去解决八个问题。第一个问题就是就业政策法律的学习和就业形势的认识。教育形式和职业素养，这个都是一直在变化的。就业形势的变化引发就业政策调整。第二个要能够提供区域产业的特色和选择。到哪里去，到哪个区域去，到哪个产业去，我们要告诉他们。当然另外一个我们要去跟地方政府，要更好的去创造这样一个营商环境。营商环境的重点是人的环境。这个是我们现在很多地方工作人员还没有深刻认识到这一点。第三个行业企业的基础性认识。第四个我们就业信息渠道建设。第五个加强职业素养和就业能力的培养。第六个能力体系建设的规划和指导。第七个终身学习意识要养成。第八个要有相关的一些金融的服务。在开放的系统里面需要大家，例如要我们的高校，我们的要用人单位，要我们的信息服务机构，就业培训机构，技能培训机构，人力资源服务机构等各种机构，能够共同围绕着高校毕业生的就业全过程提供市场服务。我们的核心在于为高校毕业生提供更多人生价值。我们党和国家一直高度重视高校毕业生。一直在治理我们高等学校，一直在做毕业生服务体系的建设，政策体制的建设，并寻找有效的合作路径。一个国家发展最宝贵的是才子。但是在新的经济周期下，在产业结构剧烈发展时期，高等教育和职业教育需要深入改革和拓展，同时叠加技术革命和全球产业的深刻变化的事情，做好青年就业工作和青年职业发展的工作。我们这个队伍今天在做这些事情，对国家，对民族，对我们老百姓都非常有意义。我期待将来能以我们这个队伍为核心，共同搭建好这样一个平台，我们让更多的高校，更多职业院校，更多的用人单位，更多的就业领域人员共同参与进来，让高校毕业生就业服务，不再只是一次性的服务。如果说过去我们主要是中介的性能，今后我希望够变成一个长期的，能够为我们青年学生提供更高人生价值，开放性生态化的平台。

在新的时代下，今天我们这个事情也刚刚开始启动。在发展的过程里面，我们要不断的创新，不断的整合，不断的升级新的技术工具，不断的结合融合。我相信这个平台建设会越来越好。我们现在平台已见雏形，后面就是不断的实现进化。其实办一件事情最重要，不是起点的高。这对高校毕业生来讲也是一样。起点高低不重要！我们走过人生四五十年，在你回头一望的时候你会发现。起点有他的意义，但起点的关键是进步。一个中专生也可以登上世界数学竞赛的舞台拿到好的名次。就业也是一样，就业在于你的进步。我们干一些事情也是一样，它不在于我们的起点高低，而是在于我们进步。我们现在建立的这个平台，我相信只要我们有很好的进步，有快速的技术和迭代，我相信这个事业是一定能做成，并期待他的成功。同时祝愿大家，在今后业的发展中能够与这个平台共同发展。

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